Sustentabilidade
Público,8 de Março de 2009
Hoje, 70.000 professores vêm a Lisboa protestar contra o Governo e a ministra da Educação. Não posso simpatizar mais com eles. Mas não me parece que tenham percebido bem o fundo da questão: nem eles, nem a generalidade do público. Toda a gente parte do princípio que os professores devem ser avaliados; mesmo os próprios professores, que só criticam o método proposto pela 5 de Outubro. Ninguém ainda disse que os professores, pura e simplesmente, não devem ser avaliados, nem que a avaliação demonstra a (incurável?) deformidade do sistema de ensino. Em cada manifestação aparecem professores furiosos proclamando que não temem a avaliação. Acredito que sim. Infelizmente, não se trata disso.
Uma avaliação pressupõe critérios: parece que neste caso à volta de catorze (e pressupõe avaliadores, muitos dos quais sem qualquer competência científica ou pedagógica ou interesses de uma total irrelevância para a matéria em juízo). Os critérios medem, peço desculpa pelo truísmo, o que é mensurável como, por exemplo, a assiduidade ou notas de uma exactidão discutível, como perfeitamente sabe quem alguma vez deu notas. Não medem nem a moral, nem o ambiente, nem os valores da escola ou a contribuição de cada professor para a sobrevivência e a força dessa moral, desse ambiente e desses valores. Numa palavra, não medem a qualidade, de que depende, em última análise, o sucesso ou o fracasso do acto de ensinar. Criam uma trapalhada burocrática que esteriliza e que massacra e acaba sempre por promover a mediocridade, o oportunismo e a rotina. A sra. Thatcher ia matando assim a universidade inglesa.
Os professores não precisam de uma vigilância vexatória e nociva por avaliações. Precisam de um ethos, que estabeleça uma noção clara e unívoca de excelência. Se o ensino superior for de facto excelente (e não o travesti que por aí vegeta) e se tiver inteira liberdade de seleccionar alunos (como agora não tem), os professores ficarão com um objectivo, o de preparar as crianças para o ensino superior, que os distinguirá entre si, sem regras de espécie alguma; e que tornará o seu trabalho pessoalmente mais compensador, interessante e útil. Desde o princípio que o Estado democrático não compreendeu esta evidência. Começou as reformas por baixo e não por cima. Aturou sem vergonha os mercenários que exploravam a universidade. E de repente quer que os professores paguem a conta do desastre. Não é admissível.
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ProfAvaliação: 60 mil professores recusaram entregar os objectivos individuais A ministra da educação acaba de anunciar que a reforma da avaliação dos professores foi ganha. E justifica: entregaram os objectivos individuais 70 mil professores....
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1. Acabei de ver e ouvir, na RTPN, Uma intervenção de Jorge Pedreira. Antes, o jornalista fez perguntas a Mário Nogueira. 2. A ruptura é total e definitiva. Por mais reuniões que sejam marcadas, o entendimento é impossível. 3. Razão: não existe...
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Se não ficasse na história da educação em Portugal como autora do lamentável pastiche de Woody Allen Para acabar de vez com o ensino, a actual ministra teria lugar garantido aí e no Guinness por ter causado a maior debandada de que há memória...
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Os movimentos emergentes de professores (entre os quais PROMOVA,APEDE, MUP) forçaram os sindicatos, estes já bastante desacreditados, pesados e obesos, uma vez mais a sair à rua.Porém os sindicatos, em vez de unir força e diálogo com os novos movimentos,...
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porque é que indignamente o representante da CONFAP atacou a assiduidade dos professores? Quantos pais se pedem para vir à escola e estamos a ser exigentes e mais que cumpridores e só podem comparecer fora da hora de trabalho? Não falaram nisso?...
Sustentabilidade
Pelos Professores por Vasco Pulido Valente
Público,8 de Março de 2009
Hoje, 70.000 professores vêm a Lisboa protestar contra o Governo e a ministra da Educação. Não posso simpatizar mais com eles. Mas não me parece que tenham percebido bem o fundo da questão: nem eles, nem a generalidade do público. Toda a gente parte do princípio que os professores devem ser avaliados; mesmo os próprios professores, que só criticam o método proposto pela 5 de Outubro. Ninguém ainda disse que os professores, pura e simplesmente, não devem ser avaliados, nem que a avaliação demonstra a (incurável?) deformidade do sistema de ensino. Em cada manifestação aparecem professores furiosos proclamando que não temem a avaliação. Acredito que sim. Infelizmente, não se trata disso.
Uma avaliação pressupõe critérios: parece que neste caso à volta de catorze (e pressupõe avaliadores, muitos dos quais sem qualquer competência científica ou pedagógica ou interesses de uma total irrelevância para a matéria em juízo). Os critérios medem, peço desculpa pelo truísmo, o que é mensurável como, por exemplo, a assiduidade ou notas de uma exactidão discutível, como perfeitamente sabe quem alguma vez deu notas. Não medem nem a moral, nem o ambiente, nem os valores da escola ou a contribuição de cada professor para a sobrevivência e a força dessa moral, desse ambiente e desses valores. Numa palavra, não medem a qualidade, de que depende, em última análise, o sucesso ou o fracasso do acto de ensinar. Criam uma trapalhada burocrática que esteriliza e que massacra e acaba sempre por promover a mediocridade, o oportunismo e a rotina. A sra. Thatcher ia matando assim a universidade inglesa.
Os professores não precisam de uma vigilância vexatória e nociva por avaliações. Precisam de um ethos, que estabeleça uma noção clara e unívoca de excelência. Se o ensino superior for de facto excelente (e não o travesti que por aí vegeta) e se tiver inteira liberdade de seleccionar alunos (como agora não tem), os professores ficarão com um objectivo, o de preparar as crianças para o ensino superior, que os distinguirá entre si, sem regras de espécie alguma; e que tornará o seu trabalho pessoalmente mais compensador, interessante e útil. Desde o princípio que o Estado democrático não compreendeu esta evidência. Começou as reformas por baixo e não por cima. Aturou sem vergonha os mercenários que exploravam a universidade. E de repente quer que os professores paguem a conta do desastre. Não é admissível.
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- 60 Mil Professores Recusaram Entregar Os Objectivos Individuais
ProfAvaliação: 60 mil professores recusaram entregar os objectivos individuais A ministra da educação acaba de anunciar que a reforma da avaliação dos professores foi ganha. E justifica: entregaram os objectivos individuais 70 mil professores....
- A Ruptura é Total E Definitiva. Razão: A Confiança Atingiu O Grau Zero
1. Acabei de ver e ouvir, na RTPN, Uma intervenção de Jorge Pedreira. Antes, o jornalista fez perguntas a Mário Nogueira. 2. A ruptura é total e definitiva. Por mais reuniões que sejam marcadas, o entendimento é impossível. 3. Razão: não existe...
- A Grande Evasão - Por Manuel António Pina
Se não ficasse na história da educação em Portugal como autora do lamentável pastiche de Woody Allen Para acabar de vez com o ensino, a actual ministra teria lugar garantido aí e no Guinness por ter causado a maior debandada de que há memória...
- Manifestação De Todos Os Professores Em Lisboa 15 De Novembro, Sim
Os movimentos emergentes de professores (entre os quais PROMOVA,APEDE, MUP) forçaram os sindicatos, estes já bastante desacreditados, pesados e obesos, uma vez mais a sair à rua.Porém os sindicatos, em vez de unir força e diálogo com os novos movimentos,...
- Ainda Sobre Educação, O Debate Do Prós E Contras E Tantas Perguntas Ainda Sem Respostas
porque é que indignamente o representante da CONFAP atacou a assiduidade dos professores? Quantos pais se pedem para vir à escola e estamos a ser exigentes e mais que cumpridores e só podem comparecer fora da hora de trabalho? Não falaram nisso?...